FAQ — Terapia ASD
Czy terapia jest dostosowana do poziomu funkcjonowania dziecka?
Tak.
Program terapii zawsze budowany jest indywidualnie i dostosowany do:
możliwości dziecka,
poziomu komunikacji,
wieku,
regulacji emocjonalnej,
funkcjonowania społecznego,
mocnych stron i zainteresowań dziecka.
Czy dzieci w terapii uczą się również funkcjonowania społecznego?
Tak.
Rozwijanie kompetencji społecznych jest jednym z bardzo ważnych obszarów terapii.
Pracujemy między innymi nad:
wspólną zabawą,
relacjami,
komunikacją społeczną,
rozumieniem emocji,
współpracą,
elastycznością,
funkcjonowaniem w grupie rówieśniczej.
Czy terapia ASD to tylko terapia behawioralna?
Nie.
W Centrum F8 łączymy podejście behawioralne i rozwojowe, dostosowując sposób pracy do indywidualnych potrzeb dziecka.
Ogromną wagę przykładamy do:
relacji,
poczucia bezpieczeństwa,
komunikacji funkcjonalnej,
emocji i regulacji,
motywacji dziecka.
Czy rodzice uczestniczą w terapii?
Tak.
Rodzice są bardzo ważną częścią procesu terapeutycznego.
Po zajęciach terapeuta przekazuje informacje dotyczące:
przebiegu terapii,
postępów dziecka,
trudności,
aktualnych celów terapeutycznych,
wskazówek do pracy w domu.
Niektóre dzieci potrzebują więcej czasu, aby poczuć się bezpiecznie w nowym miejscu i relacji z terapeutą.
Jeżeli dziecko doświadcza lęku separacyjnego, rodzic może uczestniczyć w początkowych zajęciach razem z dzieckiem. Obecność rodzica wycofywana jest stopniowo — w tempie dostosowanym do możliwości i poczucia bezpieczeństwa dziecka.
Oferujemy również konsultacje i wsparcie dla rodziców.
Jak długo trwa terapia?
To bardzo indywidualna kwestia.
Rozwój dziecka zależy między innymi od:
poziomu trudności,
komunikacji,
regulacji emocjonalnej,
funkcjonowania społecznego,
intensywności terapii,
współpracy z rodziną.
Terapia jest procesem, który dostosowujemy do aktualnych potrzeb dziecka.
Czy terapia pomaga zmniejszyć trudne zachowania?
Bardzo często tak.
Trudne zachowania często wynikają z:
trudności komunikacyjnych,
przeciążenia,
frustracji,
trudności emocjonalnych,
problemów społecznych.
Rozwijanie komunikacji, regulacji i poczucia bezpieczeństwa często wpływa na zmniejszenie ilości i intensywności trudnych zachowań.
Część dzieci wymaga bardziej intensywnego wsparcia w zakresie regulacji emocji, komunikacji oraz zachowań trudnych.
W takich sytuacjach rekomendujemy indywidualną terapię behawioralną, której celem jest nie tylko zmniejszanie trudnych zachowań, ale przede wszystkim zrozumienie ich przyczyn oraz rozwijanie umiejętności potrzebnych dziecku do lepszego funkcjonowania.
Terapię prowadzi Aleksandra
Czym różni się terapia indywidualna od zajęć w diadzie?
Terapia indywidualna 1:1
pozwala skupić się przede wszystkim na:
komunikacji,
regulacji emocji,
rozwoju poznawczym,
budowaniu relacji,
rozwijaniu nowych umiejętności.
Terapia w diadzie
wspiera rozwój:
relacji rówieśniczych,
komunikacji społecznej,
wspólnej zabawy,
współpracy,
elastyczności i czekania na swoją kolej.
Od jakiego wieku można rozpocząć terapię?
Wsparcie można rozpocząć już na bardzo wczesnym etapie rozwoju dziecka — również wtedy, gdy pojawiają się dopiero pierwsze niepokojące sygnały dotyczące komunikacji, relacji społecznych lub zachowania.
Wczesne wsparcie ma ogromne znaczenie dla rozwoju dziecka.
Czy do rozpoczęcia terapii potrzebna jest diagnoza autyzmu?
Nie zawsze.
Na terapię trafiają również dzieci:
będące w trakcie diagnozy,
z trudnościami komunikacyjnymi,
z opóźnionym rozwojem,
z trudnościami społecznymi lub emocjonalnymi.
Najważniejsze jest zrozumienie potrzeb dziecka i odpowiednie wsparcie jego rozwoju.
Jak wygląda pierwsze spotkanie?
Pierwsze spotkanie odbywa się w obecności rodziców.
Dziecko bawi się swobodnie, a terapeuta:
prowadzi obserwację,
rozmawia z rodzicami,
analizuje rozwój dziecka,
wykonuje wstępną ocenę funkcjonowania i komunikacji.
* W przypadku dzieci dobrze rozumiejących mowę część wywiadu z rodzicami odbywa się bez obecności dziecka.
Dbamy o komfort emocjonalny dziecka i staramy się, aby rozmowy dotyczące trudności czy diagnozy nie odbywały się przy nim.
Spotkanie przebiega spokojnie i w atmosferze bezpieczeństwa.
Jak często powinno uczestniczyć się w terapii?
Częstotliwość terapii dobierana jest indywidualnie i zależy między innymi od:
wieku dziecka,
poziomu funkcjonowania,
trudności komunikacyjnych,
możliwości regulacyjnych,
celów terapeutycznych,
możliwości rodziny.
Zalecamy min 1 raz w tygodniu.
Dla kogo?
Wspieramy dzieci:
komunikujące się werbalnie,
komunikujące się niewerbalnie lub będące na wczesnym etapie rozwoju komunikacji,
z dodatkowymi trudnościami rozwojowymi,
wymagające większego wsparcia w codziennym funkcjonowaniu.
Program terapii dostosowujemy do poziomu funkcjonowania dziecka, a nie tylko do jego wieku.
Wsparcie dla rodzica
Wiemy, że rodzice często czują się zagubieni i nie wiedzą, jaka forma terapii będzie najlepsza.
Nie musisz podejmować tych decyzji samodzielnie.
Wspólnie ustalamy cele terapii, omawiamy postępy i przekazujemy konkretne wskazówki, które pomagają wspierać dziecko również poza gabinetem..
Ważne
Nie każde dziecko potrzebuje wszystkich form wsparcia.
Nie każde dziecko potrzebuje intensywnej terapii.
Dlatego zawsze dobieramy terapię indywidualnie – do dziecka, a nie do diagnozy.
Nie wiesz, od czego zacząć?
Jeśli zastanawiasz się, jaka forma wsparcia będzie odpowiednia dla Twojego dziecka, zacznij od konsultacji.
Nie musisz wiedzieć, czego potrzebuje Twoje dziecko – pomożemy Ci to wspólnie ustalić.
tworzymy indywidualny plan terapii
dostosowujemy tempo pracy do dziecka
wykorzystujemy sprawdzone metody terapeutyczne
dbamy o poczucie bezpieczeństwa i dobrą relację
współpracujemy z rodzicami i przekazujemy wskazówki do pracy w domu
Wierzymy, że skuteczna terapia opiera się nie tylko na wiedzy i metodach, ale przede wszystkim na zrozumieniu dziecka i jego potrzeb.
Jak pracujemy?
Pracujemy indywidualnie z dzieckiem, dostosowując sposób pracy do jego potrzeb i poziomu funkcjonowania.
W zależności od trudności oraz celów terapeutycznych wsparcie może obejmować:
terapię psychologiczną
terapię zachowania i rozwoju
terapię logopedyczną
rozwój komunikacji i AAC
terapię integracji sensorycznej
trening umiejętności społecznych
konsultacje i wsparcie dla rodziców
Nie skupiamy się wyłącznie na pojedynczym zachowaniu czy jednej umiejętności. Patrzymy na dziecko całościowo i wspólnie z rodzicami ustalamy najważniejsze cele terapii.
Jak wygląda terapia?
Wsparcie dla rodziców
Pokazujemy, jak wspierać dziecko także poza terapią — w domu i codziennych sytuacjach.
Rozwój komunikacji i relacji
Pomagamy dzieciom lepiej rozumieć świat, wyrażać potrzeby i budować kontakt z innymi.
Doświadczenie w pracy z dziećmi
Pracujemy z dziećmi z autyzmem (ASD), ADHD oraz trudnościami w komunikacji i zachowaniu.
Indywidualne podejście
Każde dziecko jest inne — dlatego terapię dopasowujemy do jego potrzeb, możliwości i tempa rozwoju.
W zależności od potrzeb dziecka terapia może obejmować:
rozwój komunikacji i mowy
komunikację alternatywną i wspomagającą (AAC)
kontakt i relacje z innymi
rozwój zabawy
regulację emocji
rozwój poznawczy i uczenie się
samodzielność w codziennych czynnościach
funkcjonowanie w przedszkolu i szkole
trudne zachowania
koncentrację i uwagę
przygotowanie do przedszkola
W czym pomagamy?
Centrum Terapii F8 to miejsce wsparcia dla dzieci z trudnościami rozwojowymi oraz ich rodziców. Pomagamy rozwijać komunikację, relacje i samodzielność w spokojnej, bezpiecznej atmosferze.
Realizacja: Wytwórnia Marketingu
Copyright © Centrum Terapii F8.
Polityka prywatności
Każde dziecko w spektrum autyzmu jest inne. Dlatego nie pracujemy według jednego schematu, ale dobieramy terapię do potrzeb, możliwości i sposobu funkcjonowania dziecka.
Naszym celem jest wspieranie rozwoju komunikacji, relacji, samodzielności i codziennego funkcjonowania – krok po kroku, w tempie odpowiednim dla dziecka.